คลิกเพื่อกลับหน้าแรก ประวัติโรงเรียน ปรัชญา/วิสัยทัศน์/พันธกิจ /เป้าหมาย อัตลักษณ์และเอกลักษณ์ สัญลักษณ์ของโรงเรียน แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ผลการประเมินคุณภาพ สมศ. ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการศึกษาและการพัฒนาโรงเรียน บันทึกข้อตกลงร่วมกันของสถานศึกษา (MOU) รายงานผลการดำเนินงาน-หลักสูตรต้านทุจริต รายงานสรุปผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี สรุปผลการดำเนินงาน โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข รักษามาตรฐานระดับเพชร TRS Model รูปแบบการบริหารโรงเรียน เพื่อส่งเสริมสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ หลักสูตรสถานศึกษา Best Practice รางวัลความภูมิใจ      (ตั้งแต่ปี 2518 - ปัจจุบัน) รอบรั้วอนุบาล โครงสร้างการบริหาร กลุ่มงานบริหารนโยบายและแผน กลุ่มงานบริหารวิชาการ กลุ่มงานบริหารงบประมาณ กลุ่มงานบริหารงานบุคลากร กลุ่มงานบริหารทั่วไป กลุ่มงานจิตตาภิบาล กลุ่มงานบริหารระดับปฐมวัย งานประกันคุณภาพภายใน และบริหารความเสี่ยง   ปีการศึกษา 2561    ปีการศึกษา 2562    ปีการศึกษา 2563

คุณธรรม นำวิชา พัฒนาสุข           คุณธรรม หมายถึง คุณธรรมพื้นฐานของมนุษย์ คุณธรรมทางศาสนาและคุณธรรมเทววิทยา           นำวิชา หมายถึง การจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ ให้มีความรู้ความสามารถทักษะกระบวนการต่าง ๆ ในการ แสวงหาความรู้เพื่อ พัฒนางานอาชีพและคุณภาพชีวิตส่วนตนสามารถเผชิญความเปลี่ยนแปลงได้อย่างเท่าทันชาญฉลาด และเป็นประชาธิปไตย           พัฒนาสุข หมายถึง สามารถนำความรู้ ทักษะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่ได้รับไปพัฒนาตนเอง ครอบครัว สังคม และ ประเทศชาติให้มีความสุข             ปีการศึกษา 2566 – 2570 โรงเรียนธีรศาสตร์มุ่งพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะ มีสมรรถนะ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และดำเนินชีวิตในสังคมอย่างมีคุณภาพและมีความสุข         1. จัดการศึกษาระดับปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบการศึกษาในระบบตามหลักสูตรของ กระทรวงศึกษาธิการ         2. จัดการศึกษาตามพันธกิจการศึกษาคาทอลิกเพื่อส่งเสริมคุณภาพชีวิตของผู้เรียนให้ได้รับการอภิบาลด้าน จริยธรรม คุณธรรม ศีลธรรมตามหลักธรรมของศาสนาและวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงาม        3. จัดกิจกรรม มวลประสบการณ์พัฒนาผู้เรียนได้มีความรู้ และทักษะในการประกอบอาชีพและพัฒนาตนเองได้ เต็มศักยภาพ        4. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ         เป้าหมาย ระดับปฐมวัย            เป้าหมายที่ 1 คุณภาพของเด็ก            เป้าหมายที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ            เป้าหมายที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ            เป้าหมายที่ 4 การจัดการศึกษาคาทอลิก         กลยุทธ์ ระดับปฐมวัย            กลยุทธ์ที่ 1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้            กลยุทธ์ที่ 2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้            กลยุทธ์ที่ 3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม            กลยุทธ์ที่ 4 มีพัฒนาด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และสามารถหาความรู้ได้            กลยุทธ์ที่ 5 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น            กลยุทธ์ที่ 6 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน            กลยุทธ์ที่ 7 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์            กลยุทธ์ที่ 8 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ            กลยุทธ์ที่ 9 ให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์            กลยุทธ์ที่ 10 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม            กลยุทธ์ที่ 11 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ            กลยุทธ์ที่ 12 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข            กลยุทธ์ที่ 13 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม            กลยุทธ์ที่ 14 ประเมินพัฒนาการเด็กตามศักยภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก            กลยุทธ์ที่ 15 การพัฒนาระบบการจัดการศึกษาคาทอลิก         เป้าหมาย ระดับขั้นพื้นฐาน            เป้าหมายที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน            เป้าหมายที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ            เป้าหมายที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ            เป้าหมายที่ 4 การจัดการศึกษาคาทอลิก         กลยุทธ์ ระดับขั้นพื้นฐาน            กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน            กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริมกระบวนการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน            กลยุทธ์ที่ 3 กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และ พันธกิจ ของสถานศึกษา            กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนากระบวนการการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา            กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริมสนับสนุนการวางแผนและดำเนินการงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของ ผู้เรียน รอบด้าน ทุกกลุ่มเป้าหมาย และดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม            กลยุทธ์ที่ 6 ส่งเสริมสนับสนุนการวางแผนและดำเนินการงานพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ ทางวิชาชีพ            กลยุทธ์ที่ 7 ส่งเสริมสนับสนุนการวางแผนและดำเนินการงานพัฒนาการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคม ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ            กลยุทธ์ที่ 8 ส่งเสริมสนับสนุนการวางแผนและดำเนินการจัดการระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อ สนับสนุนการ บริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้            กลยุทธ์ที่ 9 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตได้            กลยุทธ์ที่ 10 พัฒนาการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้            กลยุทธ์ที่ 11 พัฒนาการจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก            กลยุทธ์ที่ 12 พัฒนาการตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมา พัฒนาผู้เรียน            กลยุทธ์ที่ 13 พัฒนาการจัดการศึกษาคาทอลิก

โรงเรียนธีรศาสตร์    ต.ท่าผา อ.บ้านโป่ง จ.ราชบุรี 70110  โทรศัพท์ 032-743192    โทรสาร 032-743192 ต่อ 116 website : www.theerasart.ac.th All rights reserved , E-mail : theerasartt9@gmail.com